În perioada 2-6 noiembrie, polițiștii din cadrul Biroului Siguranța Școlară, împreună cu colegi din alte structuri, au desfășurat activități preventive în unitățile de învățământ din județul Gorj, implicând aproximativ 1.000 de elevi. Aceste acțiuni au avut loc în școlile din localitățile Tismana, Mătăsari, Bîlteni, Turburea, Schela și Târgu Jiu, conform informațiilor furnizate de IPJ Gorj.
Temele discutate cu elevii
În cadrul acestor întâlniri, polițiștii au abordat subiecte relevante pentru siguranța tinerilor, inclusiv prevenirea violenței și a bullyingului, riscurile consumului și traficului de droguri, precum și prevenirea portului și folosirii obiectelor periculoase. De asemenea, s-au discutat aspecte legate de siguranța în mediul online, criminalitatea informatică, radicalizarea și extremismul violent, precum și respectarea regulilor de circulație și consecințele legale ale comportamentelor antisociale.
Colaborarea cu părinții și personalul de pază
În paralel cu activitățile din școli, polițiștii au instruit 10 persoane care se ocupă cu paza unităților de învățământ. Aceste instruiri s-au concentrat pe identificarea obiectelor periculoase și pe necesitatea sesizării imediate a autorităților în cazul unor situații de risc. În plus, au avut loc întâlniri cu reprezentanți ai părinților din două unități de învățământ din Târgu Jiu, pentru a facilita identificarea timpurie a comportamentelor de risc și pentru a proteja copiii atât în școală, cât și în afara acesteia.
Importanța siguranței școlare
Instituția a subliniat importanța colaborării între polițiști, profesori, personalul de pază și părinți în crearea unui mediu școlar mai sigur. Activitățile desfășurate fac parte din programul „Școala Altfel” și sunt parte integrantă a planurilor de acțiune ale poliției, precum și a Planului de măsuri județean pentru creșterea gradului de siguranță școlară.
Implicarea comunității
Siguranța copiilor depinde de implicarea tuturor actorilor responsabili. Prin informare și prevenție, se dorește construirea unui mediu educațional în care elevii să se simtă în siguranță și să aibă acces la resurse care să le protejeze bunăstarea fizică și emoțională.
